Grupa uczniów z naszej szkoły wraz z nauczycielem koordynatorem wzięła udział w projekcie nauki obywatelskiej „Badanie jakości gleby”, realizowanym przez Politechnikę Łódzką w ramach inicjatywy „Nauka ma głos” Centrum Nauki Kopernik. Realizację projektu rozpoczęto od zapoznania uczniów z instrukcją badawczą, podziału na zespoły oraz wyznaczenia miejsc poboru próbek. Zwrócono uwagę na bezpieczeństwo pracy, właściwe przygotowanie materiałów oraz dokładne dokumentowanie kolejnych etapów badań. Uczniowie pobierali próbki gleby z wybranych stanowisk na terenie miasta Kutno. Kolejnym etapem były badania fizyczne gleby, więc oceniali jej teksturę, barwę i strukturę oraz zwracali uwagę na obecność korzeni, kamieni, szczątków roślinnych i ewentualnych zanieczyszczeń. Oceniali również zapach gleby. Obserwacje zapisywali w formularzach badawczych. Ważnym elementem projektu był pomiar odczynu gleby, przy użyciu papierka wskaźnikowego określali wartość pH. Uczniowie wykonywali także pomiary gęstości nasypowej gleby. Dzięki temu mogli ocenić stopień zagęszczenia gleby i lepiej zrozumieć jego znaczenie dla napowietrzenia, zatrzymywania wody oraz rozwoju korzeni roślin. W trakcie realizacji projektu dokumentowano miejsca poboru próbek, ich najbliższe otoczenie, wygląd przygotowanego materiału oraz przebieg pomiarów. Zdjęcia opisywano zgodnie z przyjętym systemem oznaczeń, co umożliwiało powiązanie dokumentacji z konkretną próbką. Zebrane wyniki i obserwacje stanowiły materiał do dalszych analiz. Udział w projekcie umożliwił uczniom zdobycie praktycznych umiejętności badawczych, poznanie metod oceny jakości gleby oraz lepsze zrozumienie wpływu działalności człowieka na środowisko. Przedsięwzięcie rozwijało umiejętność współpracy, dokładność i odpowiedzialność, a także pokazało, że uczniowie mogą aktywnie uczestniczyć w gromadzeniu danych wykorzystywanych w badaniach naukowych. Dzięki połączeniu wiedzy teoretycznej z praktycznymi badaniami uczniowie przekonali się, jak ważne jest monitorowanie stanu gleby i podejmowanie działań na rzecz ochrony środowiska lokalnego. Realizacja projektu przyczyniła się do poszerzenia wiedzy przyrodniczej uczniów, rozwoju ich zainteresowań naukowych oraz kształtowania postaw obywatelskich i proekologicznych. Udział w badaniach pokazał, że każdy może mieć swój wkład w rozwój nauki i ochronę środowiska lokalnego.
